3至8岁正是儿童发展责任心、毅力、社交能力和好奇心的阶段。这些品质对于孩子最终的成功至关重要。

• Early Development Instrument 幼稚园的学生在语言及认知发展上的差异

德国幼教大师Winterstein 与Jungwirth 发表了惊人的研究结果：「每天看电视"少于一个小时"的孩子，能够画出更複杂、更完整、更具有变化的人像。」
他们总共研究了1,859个学龄前孩子，并使用(人像描绘测验)的方式，去评量﹝看电视﹞对于孩子"视觉感知"及"手眼协调能力"的影响。这并不是在比较"绘图能力"而已，而是更深一层利用绘画结果，来描述幼儿﹝内在认知能力﹞发展的差异！

• 安省教育质素及问责办公室(EQAO)行政总裁Marguerite Jackson，调研报告得出两个启示，其一是儿童初期的抚育及整体发展十分重要；其次，教育系统必须就如何支援幼童在校的初期教育，继续整固计划。
儿科医生Julia Morinis根据英国对1.9万名儿童的调查数据进行分析，研究发表在《儿童疾病档案》(Archives of Disease in Childhood)期刊，指母亲年纪轻、家贫的儿童，倾向较少接触能提升语言、非语言和空间能力的刺激，导致发育迟缓。非语言能力包括挥手、指物件，和明白动作含义，空间能力则指辨认图案和形状等。